Катя живет в детском доме в Егорьевске. С 5 до 14 лет ее воспитывала бабушка, а когда та умерла, девочка попала в детдом, потом в приемную семью, потом снова в детдом, уже в другой. Катя несколько раз меняла школы: девятый класс она отучилась рядом с детдомом, десятый оканчивала в Москве, в кадетской школе-интернате, а в 11-м оказалась в Егорьевске. Так получилось, что из одной школы в другую она перешла за год до ЕГЭ - других вариантов не было.
Результаты у девочки были хорошие, однако было очевидно, что егорьевской школы для осуществления ее планов - поступления в сильный медицинский институт - маловато. И мы влючили Катю в программу дистанционного образования. Задача была такая: подготовить ее к ЕГЭ по химии и биологии так, чтобы она набрала проходные баллы на бюджетное место. С русским у нее и так все было хорошо, а биологию и химию надо было серьезно подтянуть.
Дистанционное образование - это программа фонда, в рамках которой с детьми по скайпу индивидуально занимаются преподаватели. Их работу фонд оплачивает только благодаря жертвователям, которые помогают детям получить образование - и изменить свою судьбу. Кажется, в случае с Катей все получилось: 94 балла по русскому, 61 по химии и 63 по биологии - это тот результат, который, если смотреть на проходные баллы прошлого года, позволяет ей пройти на бюджет в несколько московских медицинских вузов.
«В начале года с химией мне было очень трудно, я ничего не знала, - говорит Катя. - Потом стало проще. Мы очень много занимались, прошли весь курс начиная с 6-го класса и по биологии, и по химии. Делали тесты. У нас было два часа биологии и три часа химии в неделю. Иногда мы брали дополнительные часы. У меня в школе очень плохо преподавали биологию и химию, а занятия с преподом - это совсем другое. В школе это как лекция, и на уроке отрабатывается одна тема. А тут хорошо то, что мы проходим тему, я - единственная ученица, мы разбираем вопросы и сразу же разбираем ответы. Вот, например, на двухчасовом занятии по биологии у нас было так: час или полтора мы разбирали одну-две темы, потом обсуждали их, потом делали тесты, которые могли бы встретиться в ЕГЭ. Не было ли это сложно для меня? Нет. Я живу в детском доме, я здесь недавно, у меня в Егорьевске особо нет друзей, у меня всегда времени хватало, и мне нравилось».
На этой неделе Катя подает документы в московские медицинские вузы. Прежде всего - в Первый мед. «Мне больше всего хочется на лечебное дело, после этого все дороги открыты, - говорит она. - Оканчиваешь - получаешь диплом врача общей практики, можешь работать терапевтом в поликлинике и где-то еще. У меня есть мечта: я хочу на втором-третьем курсе переехать в Краснодар. Там тоже есть медицицинский институт, туда можно перевестис ь, а после третьего курса уже можно работать медсестрой. Я бы хотела там учиться и работать в санаториях и отелях: там и деньги хорошие, и курорт».
На Катю, как на других сирот, распространяются государственные квоты на бюджетные места в вузах. Десять процентов мест отдают льготникам, и проходной балл для них несколько ниже. Катя с ее 218 баллами должна легко преодолеть барьеры, и если это - держим кулаки - произойдет, то дальше у нее будет бесплатное обучение в одном из лучших московских вузов, бесплатное общежитие и стабильная жизнь.
Как только Катю зачислят, мы об этом расскажем, а пока - огромное спасибо всем, кто так или иначе принял участие в ее судьбе, спасибо за вашу доброту!
Проект "Быть рядом" помогает воспитанникам детских домов по направлению "Дистанционное образование" при поддержке Центра равных возможностей "Вверх" уже 5 лет. За это время мы помогли более чем 300 подросткам из 19 сиротских учреждений Московской, Тульской, Кировской и Саратовской областей. В 2018-2019 учебном году 70 ребят регулярно занимаются с репетиторами по индивидуальному графику. Вы можете поддержать подростков - помочь им получить знания и реализовать себя, сделав пожертвование на сайте фонда, в назначении платежа указав: проект "Быть рядом".
Поделиться
